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2018 - 10 - 03
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课程对象3-6岁课程介绍蒙特梭利数学教育的课程与幼儿园现行的“科学”领域里的数学指导方法相吻合,它是依照有系统的数量指导,让孩子在数学的根本上扎根。因为在数学教育的前阶段先进行了感官教育,孩子在接受感官教育材料时就体验了必要的未经数值化的量(大小/重量/长短/高低/多少等)。通过感官教育的操作法则,培养了孩子对了解数概念所必备的逻辑思考能力。 蒙特梭利数学的课程目标时建立幼儿数概念,建构...
2018 - 07 - 20
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课程对象4个月—6岁课程介绍“感统”是指外部或内部(视觉、触觉、听觉、嗅觉、平衡觉、痛觉、本体感等)的信号刺激,经大脑统合作用,完成对身体内、外的知觉,并做出反应,也是指大脑和身体相互协调的学习过程。只有经过感觉统合,神经系统的不同部分才能协调整体作用,使个体与环境顺利接触。课程效果1.通过让孩子使用丰富的器械和玩游戏等方式,帮助孩子强化触觉训练、前庭平衡觉训练、弹跳训练、固有平衡训练、本体感训练...
2018 - 07 - 19
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课程对象1岁8个月-3岁课程介绍厨艺课是幼儿在老师或家长的引导下,自己亲手制作各种美食的课程。每节课都保证绿色健康而新鲜的食材采购,通过视听嗅味触五感丰富幼儿对生活中常见食材及厨房用具的认知,从而加强幼儿的认知能力、生活感知能力、动手能力、社交能力、语言表达能力、身体协调性、团队协作能力等。课程特点1.丰富幼儿对各种食材及厨房用具的认知。2.安全适宜的厨具,让幼儿瞬间爱上厨艺,充分锻炼手部精细动作...
2018 - 07 - 23
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开设理念为了孩子在人生之初接受精英教育,深圳市拔萃国际教育有限公司经过前期的调研和汲取蒙氏儿童之家的成功经验,全面引进升级的课程体系。包含蒙氏课程、中文、英语、左印美术、奥尔夫音乐、感觉统合、社会实践等中西文化融合碰撞的多学科课程,为孩子德智体美劳全面发展,接受多元文化和教育打下坚实的基础。课程对象      3岁-6岁儿童课程设置蒙氏课、中文启蒙、外教英语、左印美术...
2018 - 06 - 22
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课程对象3-6岁儿童课程介绍  中文课共分为三大部分,第一部分是汉语拼音;第二部分是汉字启蒙;第三部分是早期阅读。如果有一扇通往阅读的大门,那无疑,汉语拼音和汉字就是通往阅读这扇大门的第一把和第二把钥匙,作为老师,我们需要做的就是引领孩子,得到这两把钥匙。孩子们天生对书籍充满好奇,良好的环境熏陶与阅读指引,有助于让孩子对书籍短暂的好奇心转变为探究、理解和痴迷。通过阅读,让孩子徜徉于书籍的...

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案例名称: 陶泥课
说明: 课程介绍 孩子用陶泥进行塑造物体的过程中,手部可以在做搓、捏、团等精细动作过程,形成一种机能复杂的运动分析能力。增加幼儿的触觉感受,激发孩子学习兴趣、提高审美能力、开发智力、培养创新精神、提高孩子的综合素质。同时,陶泥课也可以帮助孩子更加细心地认识世界,观察世界,做一个懂得观察,懂得欣赏的人。课程特点 1、陶艺是中国古老的传统文化,陶土是无臭无毒的天然矿物,陶泥活动中孩子们用手眼脑并用,从而使大脑自由发挥想象,左右脑思维协调发展,创新思维由此得以发展,并把自己的想象和从外界感受到的信息转化成为自己的心理意象的过程。     2、课程具有操作性,渐近性,趣味性和综合性,孩子通过搓,捏,拉,团等动作,随性所欲的进行陶泥塑造型,在造型过程中产生创作的灵感,让陶泥作品的内容和形态产生意想不到的效果,由浅入深由易到难循序渐进帮助幼儿建立自信心,乐于投入,积极参与,开心学习,快乐创作,体验成功感。     3、陶泥创意活动的价值在于陶冶情操,发展个性,拓宽视野,传承文化,通过陶泥工具和材料的选择,设计与制作过程,发展幼儿的动手能力、思维能力,想象能力,观察能力,审美能力,创作协调能力,再通过对陶艺作品的学习和欣赏,激发幼儿了解中国陶艺艺术。
2019 - 06 - 04
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发布时间: 2018 - 10 - 03
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