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2018 - 10 - 03
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课程对象3-6岁课程介绍蒙特梭利数学教育的课程与幼儿园现行的“科学”领域里的数学指导方法相吻合,它是依照有系统的数量指导,让孩子在数学的根本上扎根。因为在数学教育的前阶段先进行了感官教育,孩子在接受感官教育材料时就体验了必要的未经数值化的量(大小/重量/长短/高低/多少等)。通过感官教育的操作法则,培养了孩子对了解数概念所必备的逻辑思考能力。 蒙特梭利数学的课程目标时建立幼儿数概念,建构...
2018 - 07 - 20
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课程对象4个月—6岁课程介绍“感统”是指外部或内部(视觉、触觉、听觉、嗅觉、平衡觉、痛觉、本体感等)的信号刺激,经大脑统合作用,完成对身体内、外的知觉,并做出反应,也是指大脑和身体相互协调的学习过程。只有经过感觉统合,神经系统的不同部分才能协调整体作用,使个体与环境顺利接触。课程效果1、通过让孩子使用丰富的器械和玩游戏等方式,帮助孩子强化触觉训练、前庭平衡觉训练、弹跳训练、固有平衡训练、本体感训练...
2018 - 07 - 19
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课程对象1岁8个月-3岁课程介绍厨艺课是幼儿在老师或家长的引导下,自己亲手制作各种美食的课程。每节课都保证绿色健康而新鲜的食材采购,通过视听嗅味触五感丰富幼儿对生活中常见食材及厨房用具的认知,从而加强幼儿的认知能力、生活感知能力、动手能力、社交能力、语言表达能力、身体协调性、团队协作能力等。课程特点1、丰富幼儿对各种食材及厨房用具的认知。2、安全适宜的厨具,让幼儿瞬间爱上厨艺,充分锻炼手部精细动作...
2018 - 07 - 23
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开设理念为了孩子在人生之初接受精英教育,深圳市拔萃国际教育有限公司经过前期的调研和汲取蒙氏儿童之家的成功经验,全面引进升级的课程体系。包含蒙氏课程、中文、英语、左印美术、奥尔夫音乐、感觉统合、社会实践等中西文化融合碰撞的多学科课程,为孩子德智体美劳全面发展,接受多元文化和教育打下坚实的基础。课程对象      3岁-6岁儿童课程设置蒙氏课、中文启蒙、外教英语、左印美术...
2018 - 06 - 22
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课程对象3-6岁儿童课程介绍  中文课共分为三大部分,第一部分是汉语拼音;第二部分是汉字启蒙;第三部分是早期阅读。如果有一扇通往阅读的大门,那无疑,汉语拼音和汉字就是通往阅读这扇大门的第一把和第二把钥匙,作为老师,我们需要做的就是引领孩子,得到这两把钥匙。孩子们天生对书籍充满好奇,良好的环境熏陶与阅读指引,有助于让孩子对书籍短暂的好奇心转变为探究、理解和痴迷。通过阅读,让孩子徜徉于书籍的...

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案例名称: 奥尔夫音乐
说明: 课程对象3-6岁课程介绍“奥尔夫音乐教学法”是德国著名音乐教育家卡尔·奥尔夫所创立的音乐教育体系,旨在通过音乐和身体律动,使儿童全身心地感受和表现音乐。在老师指导下,幼儿可学习乐器演奏、肢体律动、语言朗诵,全面地认识音乐。该课程注重学生要“动”起来,强调充分运用人体各部位可能发出的声音参与演奏,让幼儿用奥尔夫乐器配合身体律动,可使儿童在游戏式教学氛围中接受着音高、节奏、听辨、协调统一等等音乐能力的训练,从而提升幼儿的音乐感知力、节奏感、音准感、四肢协调能力,学习模仿能力等,促进幼儿身心全面发展。 课程特点1、丰富多样的奥尔夫乐器和有趣的音乐律动,让幼儿综合地学习和感受音乐;2、创新性故事教学形式,让儿童在故事中认识音乐基本音符、节奏节拍等知识;3、语言朗诵、歌唱表演、乐器演奏、舞蹈律动等形式,促进幼儿朗诵能力、舞台表演能力、手脚协调能力的提升;4、通过音乐表演培养幼儿的自信心、表达能力,感受与集体互动过程的快乐;5、定期的奥尔夫音乐学习成果展演,带给家长和幼儿音乐互动的机会;6、在音乐学习的过程中学习基本的生活常识和礼仪,有助于幼儿建立以礼待人、温文尔雅的态度和好习惯。
2018 - 10 - 02
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发布时间: 2018 - 10 - 03
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